Enfoques y perspectivas del pensamiento pedagógico latinoamericano

La Editorial Universitaria UPS – Abya Yala presentó el libro: «Enfoques y perspectivas del pensamiento pedagógico latinoamericano», un resultado de las investigaciones realizadas por el Grupo de Investigación de Filosofía de la Educación (GIFE) de la Sede Quito.

Los autores Floralba Aguilar, Jéssica Villamar, Robert Bolaños, José Silvaje, José Baldeón, Eloísa Carbonell, Jorge Balladares, Christian Jaramillo, Mauro Avilés, Lilian Jaramillo, Verónica Simbaña, Catya Torres, Pablo Heredia y Lida Sandoval proponen a los profesionales, investigadores y estudiantes involucrados en la educación, reflexiones teóricas, epistemológicas y prácticas para nuevos cuestionamientos, análisis, reflexiones y propuestas sobre el sujeto y el hecho educativo.

El texto se divide en cuatro partes: acercamiento histórico conceptual sobre el pensamiento pedagógico latinoamericano, derivaciones pedagógicas situadas, modelos pedagógicos y experiencias pedagógicas.

En las palabras de bienvenida, José Juncosa, vicerrector de la sede Quito, destacó la inclusión de docentes de otras instituciones y la participación de los estudiantes en la reflexión de la práctica educativa. «El libro no solo es valorado por las citas textuales, sino también por las conversaciones que anima entre los colegas y estudiantes».

Por su parte, el P. Robert García, director de la carrera de Filosofía, animó a los docentes y estudiantes a seguir fortaleciendo el espíritu investigativo para dar respuestas a las necesidades de la sociedad, mediante la generación de propuestas, desarrollo de capacidades e igualdad de oportunidades. 

El comentario del libro lo realizó Antonio Narváez, quien hizo una recapitulación de la primera parte del libro. María Isabel Miranda, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, se refirió a las tensiones existentes entre los métodos de enseñanza tradicional y los nuevos, los espacios físicos y virtuales, así como lo individual y lo colaborativo.

María Sol Villagómez, docente de la carrera de Pedagogía, manifestó que «este texto abre la posibilidad de seguir pensando en la educación latinoamericana, en la formación de los profesores, lo cual constituye un esfuerzo importante que va más allá de la instrumentalización de lo pedagógico pues se trata de una reflexión continua de la pedagogía». Finalmente, Floralba Aguilar, agradeció a nombre del GIFE a los autores de y a quienes hicieron posible la publicación de este libro. 

La intervención musical estuvo a cargo del dúo Blue Soul, conformado por Jefferson Moreno y Samanta Silva, quienes interpretaron las canciones «Historia de un amor», «Gracias a la vida» y «Moliendo café».

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Participación activa y buenas prácticas de La Salesiana con el medio ambiente

Estudiantes y profesores del campus Sur de la sede Quito, a través de la carrera de Ingeniería Ambiental y el Club Ambiental, participan en el concurso organizado por el Municipio de Quito para obtener la Distinción Ambiental Metropolitana Quito Sostenible (DAM-QS).

Este premio reconoce a empresas, instituciones, colectivos, barrios o personas que realizan buenas prácticas ambientales y que han motivado la participación activa de la ciudadanía para realizar acciones favorables para el ambiente y que hayan generado espacios sostenibles gracias a la formación de una conciencia ambiental. 

La Salesiana ha realizado varias actividades para llegar al objetivo. Una de ellas fue la campaña de reforestación «Sembrando Futuro» en el páramo de Paluguillo. A esta iniciativa, organizada por la Fundación Scouts del Ecuador, se sumaron estudiantes y docentes de la carrera de Ingeniería Ambiental. 

Otra actividad fue la jornada de reforestación en el campus Sur. Se plantaron especies nativas tales como cedrón, laurel, arrayán, pumamaqui, sachacapuli, cholán, aliso, pusofatu y samil, las cuales fueron sembradas por la comunidad universitaria. «Nuestro campus tiene grandes áreas verdes y una quebrada, hecho que nos invita a reforestarlo con plantas nativas disminuyendo así la huella de carbono y conservando nuestro patrimonio natural», señaló Karina Pazmiño, directora de la carrera de Ingeniería Ambiental.

 
Carlos Simba, estudiante y coordinador del Club Ecológico, expresó que se trata de que todos se sumen a esta campaña por la vida y se promuevan buenas prácticas entre todos los actores de la comunidad universitaria. El 5 de junio, día mundial del Ambiente, se darán a conocer los resultados. 

Súmate al reto con el hashtag #LaSalesianaSostenible y mide tu huella ecológica en el siguiente enlace: http://huelladeciudades.com/calculadorasquito/calculadora-hogares-form.html 

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Relatos de experiencias y el uso de las TIC en personas con discapacidad

«La inclusión de las TIC en la educación de personas con discapacidad. Relatos de experiencias», es un libro que ofrece a la comunidad universitaria varias prácticas relacionadas al uso de las tecnologías de la información y comunicación como recursos de apoyo en la educación de estudiantes con discapacidad. El texto fue presentado el pasado 11 de abril en el auditorio Monseñor Cándido Rada de la sede Quito.

 
Las experiencias recogidas surgen como resultado del proyecto de investigación: «Estudio de la aplicabilidad del enfoque ecológico funcional en la educación de estudiantes con discapacidad en el Ecuador», resultado del trabajo colaborativo entre catedráticos del Grupo de Investigación Educación Inclusiva (GEI). Este libro se enmarca en la Cátedra UNESCO – Tecnologías de apoyo para la Inclusión Educativa que mantiene La Salesiana en tecnologías de apoyo para la inclusión educativa.

 
La mesa directiva estuvo conformada por Fernando Pesantez, vicerrector docente; José Juncosa, vicerrector de la sede Quito; Rafael Sánchez, director del grupo CREATICA; Miriam Gallegos, coordinadora del libro y Pablo Laverde, estudiante de la carrera de Computación. Gallegos, coordinadora del libro, se refirió al trabajo cooperativo y la factibilidad de este estudio. «El contenido llega a toda la población pues, además del gran aporte académico, está escrito en un lenguaje sencillo para que no solo sea una herramienta universitaria, sino escolar», consideró.

En el libro se abordan cuatro áreas: la primera relacionada con el análisis de las políticas públicas; la segunda presenta casos sobre la participación de las familias en la educación; la tercera se enmarca en el análisis del proceso de transición a la vida joven y adulta y el cuarto se refiere al uso de la tecnología en el aula.

Sánchez, del grupo CREATICA y profesor de la Universidad de Cádiz, España, destacó que los autores pertenezcan a grupos sociales diversos: personas con discapacidad, ingenieros, educadores, terapeutas, entre otros. «Todos han atado cabos para escribir una obra que nos permite visualizar gran cantidad de vivencias que merecen ser conocidas en todo el mundo», comentó.

Por su parte, Laverde señaló que la obra muestra la importancia de una educación inclusiva, en donde se destacan a las TICS como la solución más innovadora que cambiará el mundo un paso a la vez, con herramientas que destacan la incidencia de la información complementada en las experiencias de los autores promoviendo un entorno seguro y eficaz para las actividades educativas. Agradeció a la directora de carrera, Patsy Prieto, a sus profesores, compañeros y en especial a su madre, quienes lo han apoyado de diversas maneras en su camino para llegar a cumplir sus metas profesionales. 

La intervención musical estuvo a cargo de Cristian Castañeda, Mauricio Suárez y el maestro invitado César Ayala, quienes interpretaron «A mi lindo Ecuador», el pasillo Alegría y el vals «Seré tu sombra».

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Cátedra internacional sobre Territorio y Territorialidades en América Latina

En el marco del XVII Encuentro de Geógrafos de América Latina (EGAL 2019), el investigador brasileño, Carlos Porto Gonçalves, profesor de la Universidad Federal Fluminense de Río de Janeiro, presentó la conferencia magistral «De territorio y de territorialidades: espacio y poder en cuestión». Evento coordinado por la carrera de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible, el Grupo de Investigación Estado y Desarrollo (GIEDE) y la asociación de estudiantes de la mencionada carrera.

Este espacio tuvo como finalidad dialogar sobre las dinámicas asociadas a la construcción y deconstrucción social que se producen en determinados territorios y territorialidades, entendido como los procesos de apropiación material y simbólica del espacio, de recursos naturales y sus gentes a través de las relaciones sociales, identitarias y de poder.

 
El profesor cuestionó la presunción de universalidad tal como es pensada por la tradición hegemónica europea. Propuso la existencia de múltiples universalidades posibles, partiendo del supuesto de que toda cultura es incompleta. En relación al territorio, manifestó que se necesita pensar al sistema mundial desde dos lógicas: la capitalista que configura a todo el sistema y la territorial. «El papel que juegan los movimientos sociales e indígenas son importantes. Los movimientos sociales desnaturalizan al territorio y desde allí abren el debate pues dentro de un territorio nacional hay múltiples territorialidades en donde se encuentran colectivos que luchan por la vida y por la dignidad», manifestó.

Invitó a los presentes a ser críticos sobre la colonialidad del saber y del poder que están imbricados mutuamente y a la atención que se debe prestar al lugar de enunciación de cada discurso. Agregó que el debate acerca de los territorios quizás sea la mejor expresión de la naturalización de las relaciones sociales y de poder que el territorio tiene.

Antes de la conferencia, se realizó el cierre del encuentro «Tejiendo lazos entre territorios», convocando a mujeres defensoras de América Latina, quienes compartieron sus reflexiones sobre el nuevo contexto de amenazas que afectan a los territorios de sus pueblos y comunidades. 

La mesa directiva estuvo conformada por José Juncosa, vicerrector de sede Quito, quien dio un cálida bienvenida a los asistentes; Pablo Ortiz, director de la carrera de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible y Saraí Maldonado, vicepresidenta de la asociación de estudiantes.

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Wireless Network Control System: de la teoría a la práctica

En la sede Quito se presentó el libro: «Wireless Network Control System, de la teoría a la práctica». Texto que aporta a la información de los conceptos y características de los sistemas de control en red inalámbrica para fundamentar la base teórica sobre la cual se presentará una alternativa de controlador PID (Controlador Proporcional, Integral y Derivativo) basados en eventos con estimadores para sistemas lineales y algoritmos de sintonización heurísticas.

Los autores, Carlos Pillajo (docente de Electrónica y Automatización de La Salesiana) y Roberto Hincapié (docente de la Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia), señalan que el «texto aportará a las bases teóricas y aplicaciones prácticas para la compresión de los nuevos paradigmas de la teoría de control, nacidos a partir de los estudios de investigación de los Sistemas de Control, que son sistemas distribuidos físicamente, en donde los sensores y actuadores se comunican con el controlador mediante redes inalámbricas».

José Juncosa, vicerrector de la sede, abordó la importancia de la investigación plasmada en la escritura, «La Salesiana tiene dos sentidos académicos: formar profesionales e investigar para escribir, y así como existe satisfacción en graduar a nuestros estudiantes, existe satisfacción cuando creamos libros. El ingeniero es fruto de nuestro trabajo docente; el libro es fruto de nuestro trabajo investigativo» expresó.

No solo nos limitamos a impartir clases, sino que tenemos una doble misión, ser y formar investigadores para guiar a nuestros estudiantes a comprometerse de una manera reflexiva y crítica en el proceso de trasformación en la realidad que vivimos, manifestó Ramón Pérez, director de la carrera de Electrónica y Automatización.

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