Archivo por meses: octubre 2015

UPS en la VI Conferencia Continental de las IUS en San Salvador

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El P. Javier Herrán, rector de la Universidad Politécnica Salesiana, junto con el vicerrector de la Sede Cuenca, César Vásquez y los profesores María Sol Villagómez, Daniel Llanos y Pablo Farfán participaron en la VI conferencia Continental de las Instituciones Universitarias Salesianas (IUS) América, que se desarrolló entre el 28 de septiembre y el 01 de octubre de 2015, en San Salvador.

En esta ocasión, el evento se realizó en la Universidad de Don Bosco reuniendo a representantes de 25 instituciones educativas, entre ellas la Universidad Politécnica Salesiana. La conferencia tuvo como objetivo conocer y socializar el trabajo efectuado en cinco ámbitos y acordar acciones para dar cumplimiento al Programa Común 4 (2013-2016), el mismo que es orientador de ser y hacer de la educación superior salesiana en todo el mundo.

Los ámbitos que se abordaron y en los que participaron los representantes de la UPS fueron: pastoral universitaria, calidad de educación de los estudiantes, redes, impacto en la sociedad y formación, temas que fueron definidos en el 2013 en el encuentro realizado en Brasil.

Esta experiencia ha sido enriquecedora para los representantes de la UPS porque les permitió reflexionar y llegar a acuerdos sobre las acciones que busquen dar cumplimiento al Programa Común de las IUS de América, así como renovar el compromiso de seguir construyendo una auténtica educación de calidad para los jóvenes a través de espacios de trabajo compartidos para lograr un servicio de excelencia desde el carisma salesiano.

 

 

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Docente de la UPS obtiene Ph.D. investigando la soberanía alimentaria del Ecuador

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La profesora investigadora de la sede Quito, Alexandra Martínez Flores, obtuvo el título de Ph.D. en Ciencias Sociales por la Universidad Wageningen (UR) de Holanda, el pasado 28 de agosto de 2015. El título de su tesis publicada en inglés es «Seeds, food networks and politics: diferent ontologies in relation to food sovereignty in Ecuador» (Semillas redes de alimentos y política: diferentes ontologías en relación a la soberanía alimentaria en Ecuador) trabajo dirigido por el Dr. Guido Ruivenkamp y el Dr. Joost Jongerden, de Wageningen, UR.

La investigación de Martínez fue realizada en la comunidad indígena de Guayama, zona cercana a las laderas del Quilotoa, en el Instituto Nacional de Investigaciones Agropuecuaria (INIAP) y durante la elaboración de la Ley de Soberanía Alimentaria. Este trabajo fue parte de TELFUN, grupo de investigación interdisciplinar de la Universidad de Wageningen, financiado por la Comunidad Económica Europea «Ciencia y Tecnología». 

El propósito de la investigación fue explicar cómo el trabajo de las redes de alimentos, como la de Lupinus mutabilis Sweet (chocho), contribuyen al fortalecimiento de la soberanía alimentaria. En su trabajo, muestra que las redes campesinas de alimentos (como las originadas en la zona de Guayama) tienen un funcionamiento donde las personas, las plantas, los alimentos y los espacios se organizan de manera horizontal sin la necesidad de contar con un centro rector.  Al mismo tiempo, señala que las nuevas propuestas de ciencia y tecnología deben tomar en cuenta los conocimientos de las personas y los comportamientos de las semillas originarias. 

Con este trabajo, la profesora contribuirá a fortalecer sus cátedras en la Carrera de Antropología Aplicada y aportará a la discusión sobre la importancia de investigar, desde la perspectiva antropológica, las consecuencias no intencionales de la tecnología agrícola. 

 

 

 

 

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UPS en Simposio Latinoamericano de Gestión Cultural

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El docente de la Universidad Politécnica Salesiana, Sede Cuenca, Blas Garzón Vera, presentó dos ponencias en el II Congreso Universitario Latinoamericano de Gestión Cultural, evento realizado en la ciudad de Lima-Perú, cuya organización estuvo a cargo de la Universidad de Piura. Este encuentro reunió a investigadores, académicos y gestores culturales de toda Latinoamérica, quiénes durante los días 1, 2 y 3 de octubre pudieron compartir las investigaciones y experiencias que desarrollan, desde el sector público, privado y o de iniciativas conjuntas.
 
El Dr. Garzón participó el día 01 de octubre en la sección: Nuevas experiencias en la puesta en valor del patrimonio – gestores culturales, con el tema: «Proyecto de Vinculación con la Sociedad-Viernes Cultural Salesiano», propuesta nacida con en el año 2010, con Resolución del Consejo Superior Nº 057-03-2010-05-12, y cuyo objetivo es «favorecer la creación de espacios adecuados para la difusión del arte y la cultura». Se busca además revitalizar la tradición artística salesiana y el fomento de nuevos talentos artísticos. Logros y desafíos en estos cinco años del proyecto fueron presentados.
 

Al día siguiente, Garzón desarrolló el tema: «Diseño del Proyecto académico de postgrado-Maestría en Gestión Cultural y del Patrimonio», al interior de la mesa: Investigación en gestión cultural, un campo emergente. En esta ponencia se presentó el camino metodológico que un equipo de docentes de la UPS se encuentran siguiendo para diseñar la Maestría, la misma que solventará una necesidad prioritaria de profesionalización de gestores culturales del país. El programa académico interdisciplinario desarrollará  competencias en el abordaje y solución de problemas inherentes a la investigación, planificación, desarrollo y gestión de la cultura y el patrimonio, enfatizó en docente.
 
Finalizado el Simposio, ponentes e investigadores, manifestaron la voluntad de continuar con estos encuentros que analizan, reflexionar y presentan trabajos en esta nueva profesión llamada Gestión Cultural. La organización anunció que las publicaciones de este Simposio saldrán en los siguientes meses luego de los procesos de revisión establecidos en el reglamento. Garzón también aprovechó del Congreso para vincular a la Universidad Politécnica Salesiana a la Red Latinoamericana de Gestión Cultural.

 

 

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Proyecto StartUPS en el Campus Party 2015

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La mitad del mundo fue el escenario del Campus Party 2015, evento en el cual la UPS participó presentando los proyectos de los estudiantes de las carreras de Ingeniería  de las sedes, Quito, Guayaquil y Cuenca.

Fotos UPS en Campus Party 2015

La participación de la UPS en el evento tecnológico, que por primera vez contó con la presencia del Grupo de Investigación de Ingeniería de Transporte (GIIT), fue liderada por el vicerrector de Investigación, Juan Pablo Salgado, y el vicerrector de la Sede Quito, José Juncosa.

Salgado, el sábado 03 de octubre, presentó el proyecto StartUPS – Un aporte humano – innovador para las ciudades del futuro en el foro «Construyendo Ecosistemas de Innovación en Ciudades digitales» realizado en el escenario Mercurio del Campus. Este espacio, fue compartido con Carmina Moreno, representante del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y Carlos Marx Carrasco, Ministro de Trabajo del Ecuador.

StartUPS es un proyecto que dirige los esfuerzos de la consolidación de ciudades digitales hacia el pensamiento de la ciudad como una universidad cotidiana que rompe con el sistema, una nueva universidad sin espacio ni tiempo: «pensada como un coworking en dónde viven la incertidumbre, la diversidad y la complejidad, parte fundamental de un ecosistema concebido como un organismo vivo que no obedece a leyes pero se entorna de valores y motivaciones», expresa Salgado en su intervención.

La ciudad In-Imaginada, según Salgado, es un universo que impone nuevas formas de comportamiento donde, por medio de las lógicas digitales, las relaciones e interacciones preconcebidas son adaptadas al sistema. Esto lleva a la transformación de la universidad la cual emprende nuevos desafíos que relacionan la ciudad con los conceptos de inteligencia social.

En este ambiente innovador el «no saber» no es un riesgo pero si un punto de partida para la innovación. Como afirma Salgado: «El concepto de ciudad digital es una invitación a ser ciudadanos reales, a crear la ciudad desde uno mismo, a ser inteligentes y transmitir inteligencia, desde el ángulo del propio ser, superando cuerpo y mente, creando, atreviéndose, coworkeando, primero siendo y después haciendo».

 

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60 estudiantes de la UPS presentan proyectos en el CAMPUS PARTY 2015

 

 

 

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Inician clases en la sede Cuenca

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La Universidad Politécnica Salesiana inició las clases del periodo lectivo septiembre de 2015 – febrero 2016 con cerca de 6000 estudiantes que cursarán una de las 16 carreras ofertadas por la entidad salesiana en la ciudad de Cuenca.
 
Los estudiantes, principalmente los que ingresaron a cursar los primeros ciclos, llegan muy ilusionados a las aulas universitarias para iniciar una nueva aventura en su vida estudiantil. Varios expresaron, que esta etapa es la más importante porque de ella dependerá su futuro, ya que adquirir una profesión es parte fundamental de la vida de un joven. Muchos recorrieron el campus universitario para familiarizarse con el lugar en donde pasarán una buena parte del tiempo como estudiantes, repartido entre las aulas, laboratorios, la biblioteca entre otros.
 
Los catedráticos de la UPS, recibieron en las aulas y laboratorios a los estudiantes, explicándoles las reglas y códigos a los cuales acoplarse como miembros de la comunidad universitaria salesiana.
 
Las autoridades de la institución salesiana, muestran su satisfacción por la presencia de los estudiantes especialmente de los nuevos, quienes han confiado en la UPS. Aspiran que todos puedan llegar a culminar con éxito los estudios universitarios y de esta manera adquieran una profesión que caracterizará su forma de vida.
 

 

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Culmina la semana de capacitación docente en la sede Guayaquil

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Laboratorios, auditorios y aulas de la Universidad Politécnica Salesiana sede Guayaquil (UPS), sirvieron para desarrollar del 28 de septiembre al 02 de octubre la Semana de Capacitación Docente, previo al inicio del nuevo periodo de clases No. 47.

Este proceso sistemático cumplió el objetivo de actualizar conocimientos para una mejor gestión académica y pedagógica de 260 catedráticos, quienes recibieron los cursos por 40 horas en función de un análisis técnico que realiza el Departamento de Coordinación Academia, además de las necesidades detectadas por los directores de cada carrera.

«De acuerdo a esos resultados nosotros podemos detectar cuales son las necesidades que tiene los docentes y en función de eso se asignan los cursos», manifestó el Ing. Johnny Jiménez, Coordinador Académico (E) de la sede Guayaquil.

Además, en la parte pedagógica, se dictaron los cursos sobre el Proceso educativo, de evaluación y de Redacción académica. «Este Taller estuvo dirigido a los docentes de medio tiempo y se lo realizó en jornada nocturna», expresó Jiménez.

 

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Pedagogía en desarrollo en el curso de Metodología de Enseñanza-Aprendizaje

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La Universidad Politécnica Salesiana con la finalidad de valorar el desarrollo actual y perspectivo de la Pedagogía como ciencia social en desarrollo a partir de la identificación de sus principales características y categorías,  dictó el módulo Educación y Pedagogía, que se enmarca en el curso de Metodología de Enseñanza-Aprendizaje, módulo que fue disertado por el catedrático cubano Amaury Laurencio.

 
El módulo se enfocó en los temas: 

•    Las ciencias de la educación y la pedagogía como ciencia. 
•  La pedagogía en su desarrollo actual, categorías fundamentales y sus interrelaciones: Educación-Institución, enseñanza-   aprendizaje, desarrollo-formación. 
•    Pedagogía y Didáctica. 
•    Actores del proceso educativo.
•    Rol del profesor-rol del estudiante. 
•    Profesor universitario, importancia de su formación pedagógica.

El módulo resultó muy útil ya que los docentes pudieron aprovechar las enseñanzas, a aplicar en sus respectivas materias.
 
Este fue el módulo 1 del curso de Metodología de Enseñanza-Aprendizaje, que además contempló los cursos: Fundamentos pedagógicos de la Universidad Politécnica Salesiana, que tuvo como objetivo; establecer los fundamentos que sustentan el modelo educativo de la UPS para su aplicación en el aula y Didáctica de las Ciencias Básicas y la Ingeniería, que en cambio basó su fundamento en identificar los procesos de enseñanza–aprendizaje, tomado en cuenta los fundamentos de una enseñanza desarrolladora de las Ciencias Básicas y la Ingeniería, los que fueron disertados por los catedráticos Fernando Moscoso y Andrés García respectivamente. 

 

 

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